«Пение словно мильфей»

Ута Комаки поступает в старшую школу с намерением заняться музыкальной деятельностью. Из-за врожденной застенчивости она испытывает трудности с адаптацией и участием в школьных мероприятиях. Девушку привлекает клуб светомузыки, члены которого отличаются уверенным поведением и слаженной работой. Наблюдая за их выступлениями, Ута осознает собственные коммуникативные проблемы, которые мешают ей проявить свои музыкальные способности.

В критический момент, когда Ута рассматривает возможность отказа от музыкальных амбиций, президент клуба Айри Кодзё предлагает ей присоединиться к коллективу. Это решение становится отправной точкой для постепенного преодоления внутренних барьеров. В процессе репетиций и подготовки к выступлениям главная героиня сталкивается с необходимостью совмещать развитие музыкальных навыков с работой над личностными характеристиками.

Школьная жизнь постепенно наполняется регулярными музыкальными мероприятиями и выступлениями клуба. Каждое из этих событий представляет для Уты определенную сложность, требующую преодоления страха сцены и коммуникативных трудностей. Участие в деятельности клуба становится систематическим процессом развития, где музыка выступает инструментом личностного роста и социальной адаптации.