«Звезда, что ярче солнца»

Саэ и Коки являются друзьями с детства, проживая на одной улице и посещая совместно детский сад, начальную и среднюю школу. В период обучения в средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: увеличение роста, появление более мужественных черт, уверенного голоса и спокойной улыбки. Эти наблюдения приводят к осознанию, что её восприятие Коки перестало быть исключительно дружеским.

Не выражая открыто своих чувств, Саэ продолжает наблюдать за Коки, который сохраняет активную социальную позицию в школе и пользуется популярностью среди одноклассников. Их переход в старшую школу сопровождается усложнением межличностных отношений между учениками. В новых обстоятельствах Саэ регулярно оказывается перед выбором между сохранением текущего положения вещей и возможностью признания.

Динамика отношений характеризуется появлением недосказанности, возникновением новых знакомств и проверкой прочности дружеских связей. Параллельно Саэ анализирует поведение Коки, пытаясь определить, претерпели ли изменения его чувства к ней. Развитие ситуации зависит от того, как персонажи будут реагировать на возникающие испытания и коммуникативные вызовы.