«Унеси меня на Луну: Дни старшей школы»

Наса соглашается на просьбу своей бывшей учительницы госпожи Янаги и становится преподавателем программирования в женской средней школе. При первом посещении класса он сталкивается с активным поведением учениц-подростков. В процессе преподавания Наса оказывается вовлечен в различные романтические ситуации, связанные с жизнью учащихся.

Личная жизнь Насы усложняется из-за отношений с эксцентричным партнером и возникающего интереса к другому человеку. Он начинает анализировать свои чувства, применяя логический подход, характерный для программирования. Однако постепенно приходит к пониманию, что эмоциональные вопросы требуют иных методов решения.

Персонаж продолжает исследовать различные аспекты романтических отношений, сталкиваясь с необходимостью принимать решения в сложных ситуациях. Наса осознает, что для разрешения личных dilemmas требуется не только рациональное мышление, но и учет эмоциональных факторов, что представляет для него новую область для изучения.