«Как воспитать героиню из обычной девушки»

Старшеклассник Танака не поддерживает социальных контактов с одноклассниками. Его характеризуют как необщительного человека с пессимистичным взглядом на окружающих. Учебный процесс и физическая активность вызывают у него затруднения, что создает впечатление отсутствия мотивации. Коллектив реагирует на такое поведение изоляцией, что соответствует ожиданиям самого Танаки.

Ситуация изменяется с появлением нового ученика Ооты, демонстрирующего противоположные качества. Он активно включается в школьную жизнь, посещает дополнительные занятия и кружки. Его энергия и организованность позволяют совмещать различные виды деятельности без видимого переутомления. Неожиданно для окружающих между Оотой и Танакой устанавливаются дружеские отношения.

Одноклассники предполагают, что основой этих отношений является практическая выгода для Танаки. Однако Оота воспринимает своего нового друга как интеллектуально развитую личность. Их взаимодействие постепенно перерастает в устойчивую дружескую связь, которая сохраняется несмотря на внешние оценки и комментарии.