«Взрыватель Орган»

Ута Комаки поступает в старшую школу с намерением заняться музыкальной деятельностью. Из-за природной застенчивости ей сложно устанавливать контакты с другими учениками. Девушку привлекает школьный клуб светомузыки, участники которого отличаются уверенным поведением и развитыми сценическими навыками. Наблюдая за их выступлениями, Ута испытывает сложности с демонстрацией собственных музыкальных способностей.

В ситуации, когда Ута рассматривает возможность отказа от музыкальных амбиций, президент клуба Айри Кодзё предлагает ей присоединиться к коллективу. Это решение предоставляет возможность постепенного преодоления коммуникативных барьеров через участие в клубной деятельности. Начинается период адаптации, в ходе которого Ута сталкивается с необходимостью совмещать учебные обязанности с репетициями и выступлениями.

Работа в клубе предполагает регулярные выступления перед школьной аудиторией. Каждое такое событие становится для Уты практикой управления эмоциональным состоянием во время публичных выступлений. Школьная среда постепенно наполняется музыкальными произведениями, создаваемыми участниками клуба. Для главной героини этот процесс связан с поиском баланса между личными переживаниями и требованиями сценической деятельности.